少儿培训班服务至上 秦皇岛金哲国际象棋

输棋是一笔宝贵的财富

众所周知国际象棋对于现代青少年素质教育起着不可估量的作用，而且它独有的教育功能逐渐为人们所认识，并且已运用在***园、中小学生的素质教育中。

曾经有许多家长纷纷向老师反映孩子的性格问题；动不动爱哭，怕输爱逃避，耍性子发脾气……

当然在现代家庭中，孩子们被视为掌上明珠，家长都千依百顺，造成孩子依赖性强、情感脆弱，害怕遇到失败与挫折。针对孩子如何在情感进行煅烧，培养孩子面对挫折的心态，这是社会各界关注的事情。

现在的家长在挫折教育中存在许多误区，总是想方设法将孩子引向成功。但对于如何让孩子接受失败，并从失败中奋起，家长既缺乏思想认识，也没有更行之有效的方法，而国际象棋在这方面的教育起着很重要的作用。

每一次对局双方总会有胜有负，胜利的一方得到成功的喜悦，而失败的一方就要接受失败的现实。孩子如果面对着苦心经营的一盘棋，***后以失败而告终，他在感情上是痛苦的，因为他***初是以获取胜利而开始的，***后面对惨痛的失败，已经背离预期的目的。这在情感上存在着一定的落差，孩子必须得自己一个人承受。往往在比赛中输棋的孩子会很伤心，甚至会哇哇大哭，这是一种不能承受失败的表现。但是在哭过以后，老师会帮助孩子复盘，寻找失败的原因，老师和家长也会对孩子进行鼓励，而孩子自身也会进行反思。根据了解，这种反思往往进行得十分深刻，意旨在找到失败的原因。

下国际象棋是孩子自身的爱好，他还会继续下棋，还会不断参加各种比赛。还会不断的面对胜利和失败。也就是这个重复不断的过程，喜悦和沮丧的情绪轮流交替，使孩子做到“胜亦可喜，败亦欣然”，在情感方面逐渐成熟起来，学会以“平常心”对待一切事物。孩子们知道了做一件事总会有两种结果---成功与失败，而这一切都是暂时的，这次的成功并不能保证以后的永远成功，暂时的失败也不能判定以后的永远失败。

这种情感上的韧性和毅力的培养，让孩子培养出一种“胜不骄、败不馁”的心态，这就是国际象棋挫折教育所起的作用。

所以下棋输棋未必就是真的失败，反而有利多于弊，正确的认识到自己的不足，得以有进步才有收获。

我们都是在失败中成长的，家长过于在乎成绩反而影响孩子的战绩，以平常心，重在参与，享受过程，才能让孩子更进一步。

在四岁，学国象，叫智慧启迪！

在小学，学国象，叫琴棋书画！

在升学，学国象，叫棋艺特长！

在社会，学国象，叫以棋会友！

在单位，学国象，叫运筹帷幄！

一生中，学国象，叫棋如人生！

时间会证明，

你正在和同龄人拉开距离！

因为你的选择与坚持，

注定让你与众不同！

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运动，能塑造孩子***的人格！你知道吗？

世上只有两种孩子：一种喜欢运动，一种还不知道自己喜欢运动。01苏女士的奶奶是日本遗孤，因此她全家1999年就搬到了日本东京。刚到日本的时候，她和弟弟要报读学校。校长问：你们是不是中国来的？

苏女士很惊讶。我们还没提交材料呢，校长怎么知道是中国来的？后来校长告诉她，他是从他们胳膊的粗细看出来的。

因为她和弟弟的胳膊细白嫩幼，像豆芽一样，一看就知道很少体育锻炼。而日本的学生，由于锻炼很多，胳膊都结实有力。

这些话让苏女士恍然一惊。

后来她在日本坐地铁时留心观察了一下日本的孩子，无论高矮肥瘦，看上去都很壮实。这让苏女士很惭愧，但更值得中国人惭愧的是：十几年来，中国孩子的体质没有变得更好，反而更差了。

近年来，中国学生军训可以猝死、长跑可以猝死、体测可以猝死、打篮球也可以猝死，不是过重就是过瘦，近视率接近90%，2016年，仅有17%的小学生经常运动。

梁启超说：“少年强则中国强”，强首先表现在身体素质。中国在奥运会上拿的***一届比一届多，但在中国孩子弱不禁风的身体之前，我们赢尽奥运***也枉然！

02

***近清华大学一条规定，在朋友圈炸了：从2017年本科新生开始，游泳将与毕业绑定。

也就是说，如果到毕业学生都还学不会游泳，学校将不给他毕业！

清华这么做，是因为游泳是必要的求生手段，但其实同时也是***的运动。

08年，清华就开始***长跑作为学生必修课程，达不到要求一样不准毕业。

不知道是可笑还是可悲，和当年长跑规定一样，很多***觉得这项新规“不可理喻”，甚至对之大加嘲讽，高中学霸界更是哀鸿遍野。

他们给出了“合情合理”的理由：游泳这东西，男生或者家在海边的学生有优势，女生从小到大没游过，恐怕很吃力；清华又是长跑又是游泳，“体育特困生”要是上了这学校得吃不少苦头；

……

要是从小到大都没游过泳，那就去学好了；要是觉得上了大学就是享福，那就别上大学好了。

赵本山曾经说过一句“名言”：

只有一个方法能使中国足球10年之内赶上世界：***加一门足球。

运动真的被当做一门要考试、直接跟毕业挂钩的学科的话，我们没有理由相信中国学生会不爱运动。

哪怕***终没让孩子们爱上运动，至少可以为他们锻造一副稍显健康的躯体，而不只是干瘪乏味的***。

03

有人整理过中国小孩和美国小孩的成长差异：

1-4岁：基本相同；

5-8岁：美国父亲会带着孩子去打棒球，中国孩子开始沉溺于各种培训班。

9-12岁：美国的孩子早已把运动当做日常，打球、跑步甚至健身都是***爱的放学活动；而中国孩子很多已经戴上了眼镜，过重的学业负担压榨他们的课余时间，对于成绩的狂热使他们不思运动；

13-18岁：美国孩子的肌肉开始成型，体魄明显强于中国的同龄人。中国孩子此时在为中考、***努力，运动甚至在初三、高三“撤退”，为备考让路。

19-23岁：美国孩子一部分进入大学，一部分在社会工作，但都有更多的空余时间健身锻炼，开始享受人生***美好的年华；而中国孩子终于摆脱了长年的考试压力，宅在宿舍、家里，放浪形骸，“自由自在”。

对于体育课，很多人的童年回忆就是：

上课之前，数学老师进来说一句话：“体育老师有事，这节课改上数学。”

世上有两种孩子：一种喜欢运动，一种还不知道自己喜欢运动。

但在孩子没来得及发展处自己喜欢玩的运动之前，学校、家庭教育已经扼杀了孩子的这种潜能。

我们的教育，是不是该反思哪里出了问题？

04

不管是学校，还是家长，还是孩子自己，脑海中都有个根深蒂固的“信念”：

运动与学习冲突。

要学习，以一为目的；要运动，可以，但同样以***为目的。

如此一来，运动就不再是运动，它成了另一种形式的考试。我们的思想，从来都是非此即彼，***调和，而不是兼容并济，和谐发展。

因此，我们要不就是培养考试机器，要不就是培养比赛机器：

许多运动员即使拿了***银牌，退役之后由于没有适应社会的技能，一样生活得悲催。

在雅典奥运会后，有人总结了一份国外***选手的简历：

赛艇女子单人双桨guanjun，是一名时装设计师，毕业于德国时装学校；

射击女子飞碟多向guanjun，职业是“农业保护官”，大学学的是农业科学；

柔道女子guanjun，大学学的是法国文学，职业是***；场地自行车guanjun，职业是******员，23岁才开始训练；

实在令我们汗颜。真正的体育精神，是通过运动，加深对生活的理解和热爱。

因此国外运动员很多都是业余选手，而中国的运动员很多都拼尽全力，甚至赖以为生，既禁锢了精神，也伤害了身体。

运动既不应该是生活的负累，更加不应该成为weiyi的生活；相反，运动是我们感受生活的其中一种方式，虽然有可能是***重要的一种。

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第di一yi、太过于实用主义。

研究者曾经在印度农村做过一个实验，他们提供了一堆五颜六色的杂志，让家长从中剪出一些图片，然后拼贴在一起，以表现他们对教育的想法，以及教育能够给他们的孩子带来什么。

结果，家长们完成的拼贴画大同小异：密密麻麻地布满了黄金钻石首饰，还有各种名车的模型。来自贫穷家庭的家长们，似乎总将教育看成一种让自己孩子获取大量财富的方式。

他们对于任何的东西，都要考虑“有没有用”，而且，是按照他们的思维模式的“有没有用”。

***简单的一个例子，就是世界上其实绝大多数***，都至少提供了免费的六年义务教育。但是，越是贫穷的地方，家长默许的、孩子主动辍学的情况越是严重。在他们看来，教育就是用来找工作的一门技术。于是，当这个技术不能够用来找工作的话，就不用去学了。

但是，用这种极其实用的思维来看待教育的话，即便他们的孩子上了大学，也学到了技术，找到了工作，往往也会因为“技术的过时和淘汰”——那几乎是必然的——而再次面临着失去工作，重新回到贫困的局面。

于是，我们就看到，一些40岁左右的中年人，因为技能上的落伍而失业。由于没有继续学习，断层太多，重新学一门新的手艺，为时已晚。这个年龄去从事体力工作也没有了可能。就像那个在高速公路上当了十几年收费员的大姐的哭诉：我什么也干不了了！

很多家长还停留在“养儿防老”的思想境界，认为生了孩子就是要看孩子长大后会回报给他们多少钱。他们经常用来逗孩子的话语，就是“我现在对你这么好，你以后有钱了，要不要给我买房子呀，要不要给我钱花呀？”

一旦孩子顺着他的话说，就会夸孩子“懂事，孝顺”，否则的话，就会骂孩子“没良心”。

他们对于教育，也是如此，要看投入产出比。哪个学校就业好，哪个******多，这才是他们对教育的***z高标准。但是，抱着这样的穷人思维的人，往往是***后在教育上吃亏的人。

所以，你会看到，越是终身学习的人，把教育当作人生的一部分的人，会越来越富有，而把教育当作手段，当作敲门砖，当作垫脚石的人，会越来越贫穷。

第二、不相信简单而美好的东西。

“穷人常常拒绝我们为其想出的***计划，因为他们不相信这些计划会有什么效果”。

在非洲，因为疟nue疾ji肆nue，每年大约有100万人丧生，其中大多数是儿童。有一种经过杀sha虫chong剂ji处理的蚊帐，10美元一个，可以有效使用五年。但是，就算是免费发放给他们，真正的使用效率也并不高。

痢疾的治zhi疗，早就有了极其简单而廉价的***，如用开水、糖和盐混合的口服补液。但是，在印度，根据联合国儿基会的资料，在5岁以下的痢***者中，只有三分之一服用了口服补液，印度还是每年有150万儿童死于痢疾。

原因呢，就是大多数母亲都不相信口服补液可以治zhi病bing，他们想得到自己认为能够治zhi病bing的药——抗kang生素和静脉***。医务工作者每年都会看到很多儿童因此而***，但他们却觉得自己无能为力。

防止疟nue疾ji的专用蚊帐

就像很多印度和中国的很多农村，一旦发烧就要去***打抗kang生素、输液一样。当医生告诉他们，有很多的症状，其实只要回家休息就可以了。但是，他们如果不******，就坚决认为医生是在欺骗他们。

于是，他们会打更多的针，吃更多的药，买昂贵的保bao健品，会相信很多的偏方，而不愿意相信，很多能够解决他们***迫切问题的途径，其实是简单而美好的。

同样的，在教育上，又何尝不是如此？！

天价的学xue位房，十几万几十万一平米，他们趋之若鹜；一节课几百元的奥数培训班，他们连夜去排队报名；一天学会书法的广告，总是能够吸引他们……

实际上，他们只要多陪陪孩子，多了解孩子，多和孩子一起看看书、聊聊天，就可以取得比学xue位房培训班有效得多的多的教育效果，可是，他们却偏偏宁愿相信那些“摸得着、看得见、花了钱、费了事”的教育方式。

第三：只注重眼前看得见的东西。

穷人所陷入的困境，与我们其他人的困扰似乎是一样的——缺乏信息、信念不坚定、拖延。虽然我们并不贫穷，受过良好的教育，见多识广，但我们与穷人的差别其实很小，因为我们的思维，往往还停留在“穷人的思维”模式上。

经济学家加里·贝克说：拥有财富可以激励人们投入时间，变得更有耐心。其言外之意就是，贫穷会永yong久地腐蚀人的耐心。

储蓄太漫长，放弃；教育太漫长，放弃；健康太漫长了，放弃；改变太漫长了，全部都放弃。

我们眼中穷人的世界，常常是一片失去机遇的土地。我们会好奇，为什么他们不把那些买烟yan草cao酒精垃圾食品的钱攒下来，将钱投入到真正使他们过得更好的地方？

然而，穷人会更加怀疑那些想象中的机遇，怀疑其生活产生任何根本改变的可能性。他们的行为常常反映出这样一种想法：任何值得做出的改变，都要花很长的时间。而他们只关注当前，得过且过，而不关心未来会发生什么，哪怕是美好的事情。

很多穷困的家庭，常常把钱花在昂贵的治zhi疗上，而不是廉价的预防上——因为预防这件事，太长远了。而且，更为奇特的是，当健康出现问题的时候，他们往往又会选择超出正常的昂贵的治zhi疗上，比如购买没有治z疗liao效xiao果的各种保bao健品上。

教育上的急功近利，我想，在中国算是***为突出的问题之一了吧。

每次，我看到家长对幼升小着急，孩子为小升初掉层皮，为***丢掉半条命——可以说，从孩子还在娘胎里的时候，父母已经把孩子的成长精jing确que地划分为每一个阶段了。

然后呢，家长们就开始根据这个时间表，做一件事，就是“倒计时”！为了达到阶段性的目标，其他的都可以舍弃。

在这里，我就不展开说了。

总之，我在任何的场合，学校的家长会上，孩子们的社区活动中，更不用说各种培训班和兴趣班上，还有每天接送孩子上学放学的时候……我就没有见过几个淡定从容的家长，大家都跟拼命似的争夺每一个小小的目标。

对此，我有一个总的判断标准：对长远有好处的，不要怕短期内的坏成绩。

举个例子，比如孩子爱画画，如果很早就学了素描，当然可以快一点出成绩，但是，也会束缚孩子的艺术感觉，甚至，因为过于刻板和枯燥而丧失了画画的兴趣。那么，还不如先放弃掉短期内的成绩，看人家孩子画得好也不要羡慕，至少，你的孩子一直都还保持着画画的乐趣。那么，至于孩子以后是否主动要求学习更多的画画技艺，让孩子自己来把握就好了。

家长的眼光要放长远，格局要大，毕竟，一个人的幸福，是童年的种子决定的——每个阶段为了长得快，化肥施得太多，会出问题的。